我在一間廚房或者是校園的後院，總之，是一個有水槽、有遮陽板，很像是置物間又像是洗碗的地方。儘管多數地方都井然有序，但有一個水槽卻是非常髒污，積了一層厚厚的黑色污垢不說，連水都不怎麼流動。我猶豫著要不要去拿馬桶吸盤來通水槽。
畫面一轉。
我來一個教室裡，面對著一排排的學生授課。他們有點亂轟轟的上著課，於是我引導他們先閱讀課本，然後要他們發表意見。過了一會兒我跟他們說，請先閱讀這一課，五分鐘後我要進行聽寫。眼看時間到了，我要每一排的第二人上來黑板書寫，但是我刻意不讓他們完全按照著課本上的生字，而是刻意要他們辨別出文字的差異：瑞士北方的瑞典人他們不過端午節。
我在黑板上書寫端和瑞的差異，讓這些學生分辨出這兩個字的不同。沒想到學生很快就舉手說你寫錯了，有位學生上黑板來寫出正楷字，還有另外一個學生運用平板，在SUNNO app 叫出 avatar、點幾個參數、下幾個指令，立刻生成一段約30秒的影片投射在黑板上，看得我目瞪口呆。
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早在五月底公布麵包療法線上讀書會/同儕督導前，我努力用土法煉鋼的方法，將英文書 Bread Therapy 翻譯出來一一先拍照，再使用翻譯軟體。如此不知過了多久、有一點點進度後，便開始構思讀書會的實施細節。
可是整本書沒翻譯完成，始終有點罣礙，覺得自己不該就這麼沒準備好就開團。
然後這個夢就來了。
相信這些報名的伙伴吧；我那些陳腐的觀念是該清一清了。
